每个大学生都应该有属于自己的大学学业以及职业发展规划，这样才能在大学里收获属于自己的成长。一是过于功利，一进大学就完全围绕考研、就业
以数字化转型赋能高等教育内涵式发展---世界数字教育大会于2月13日至14日在北京召开，此次大会的主题为“数字变革与教育未来”。此前在教育部
聚焦数智赋能，专家学者“云端”研讨未来教育---湖北日报讯（记者韩晓玲、通讯员党波涛）1月7日，“未来教育峰会-教育信息科学与技术（F0701）
第三届全国高校家庭教育学科建设研讨会举行---日前，以“家庭教育学科建设——大学的使命”为主题的第三届全国高校家庭教育学科建设研讨会以线
东湖评论：整治隐性变异培训，需要多方联手出招---学生家长们望子成龙的急切心情可以理解，但将孩子的未来发展与分数简单捆绑则有所偏颇，隐性
9月23日，教育部官网发布《对十三届全国人大五次会议第8670号建议的答复》。答复中提到：积极支持河南省设立高等学校、支持河南高校改善办
如持有的国内学位证书与学位授予信息报送（备案）系统中信息（或与学校存档信息）不一致，请先联系学位授予单位（高等院校、科研院所等机构）
2 郑州在校大学生数量全国第二，但上榜高校数量还有增加空间 《2021年郑州市国民经济和社会发展统计公报》显示，2021年，郑州普通高校在校
国家智慧教育公共服务平台聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台、国家24365大学生就业服务平台
正如闫莉所说，本次专业调整，数量多、力度大，是我国高等教育的大事件，是高等学校以自身发展小逻辑服务国家经济社会发展大逻辑的主动应答，
4月6日，联合国教科文组织巴黎总部宣布，中国国家开放大学一村一名大学生计划获得联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·哈利法国王2020年度教
